《赠汪伦》优秀教学设计方案
教学目标：
1、开启学习之旅：引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意； 2、真挚情谊：体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗； 3、学会方法：掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。
教学重点、难点：
1、体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法；
教学准备：
学生课前收集描写送别的古诗；
教学过程：
一、揭题，导入 新课：
1、我们今天一起来学习一首古诗《赠汪伦》，出示古诗： 赠汪伦 唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、你知道赠是什么意思吗？ 3、请说一说题目的意思。
二、学习古诗
1、初读，学生自由读古诗，思考： 这是一首描写什么的诗？（送别） 2、再读古诗，想一想，谁送谁，谁别谁？ 根据学生回答板书：李白 是大名鼎鼎的诗人，汪伦是普普通通的村民； 3、有谁知道李白是谁吗？ 沈正是谁呢？ 学生介绍有关背景。 教师过渡：他们是一对恩爱的朋友，却在离别的时刻相遇。同学们再读一读诗句，看看分别时的情景怎能样？
4、自读，说诗意： 你认为哪一句还可以怎么说？（修正诗意、注意关键字词） 5、你还有什么不理解的?(学生质疑) （根据学生质疑情况体会朋友之间的深厚情意）
6、朗读。
7、小结：这首诗是以歌声来送别朋友，其实古时候还有许多诗，我们看一下，古人还会以什么来送别朋友？
1、黄鹤楼送孟浩然之广陵 别董大 送元二使安西 2、唐·李白 唐·高适 唐·王维 3、孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。 4、天地谁人不识君！西出阳关无故人。
三、带读古诗：
1、出示以下三首诗，引导学生自读理解： 黄鹤楼送孟浩然之广陵 别董大 送元二使安西 唐·李白 唐·高适 唐·王维 孤帆远影碧空尽，莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，惟见长江天际流。 天地谁人不识君！西出阳关无故人。
2、朗读、小结：无论以什么送别，都有可以概括为以真心送别。四、课外练习：
收集送别诗，举行一次吟诗会。
板书设计：赠汪伦 李白 深情厚谊 沈正。
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